JUNIOR

Zungen brechen/ ما زبان شکنیم /  لغة مكسرة

Zungen brechen/ ما زبان شکنیم / لغة مكسرة

Club der vielsprachigen Bürger 6500 Sprachen gibt es etwa auf der Welt; im Club der vielsprachigen Bürger sind es immerhin achtzehn. Das sind auf jeden Fall genug, um sich gegenseitig miss-und zu verstehen. Genug, einander deutsche Zungenbrecher und arabische Buchstaben beizubringen. Genug, um sich mit dem Google-Translator zu beschäftigen. Die 16 Teilnehmer*innen des Clubs sind in fünf unterschiedlichen Ländern geboren. Sie fragen sich, ob man allein mit Emojis kommunizieren kann, was das Schwierigste am Deutschlernen ist und ob man die Sprachverwirrung aus der Babel-Geschichte als Strafe ist oder als Chance…

ABGRENZENLOS

ABGRENZENLOS

Szenen vom Abgrenzen und Grenzenlos-Sein Wo sind wir hier eigentlich, wo kommen wir her, zu was oder wem gehören wir, wo wollen wir mal hin? Wo fühlen wir uns fremd, wo heimisch? Sind wir Öko, Tussi oder Streber? Wo verorten wir uns in unserer Stadt? Wo kreuzen sich unsere Wege? Das zweite Jugendprojekt von Theater La Lune setzt, ausgehend von der Inszenierung „HEIMISCH“ (2013), bei Fragen nach Heimat und Fremde an. Die SpielerInnen sind zwischen zehn und sechzehn Jahren alt, kommen aus fünf unterschiedlichen Klassenstufen fünf verschiedener Schulen, sprechen insgesamt…

TINTE SCHLUCKEN

TINTE SCHLUCKEN

In der Schuhle liegt der Fehler Schüler verbringen bis zu dreizehn Jahren in der Schule. Insgesamt bis zu 2.500 Tagen, das sind 15.000 Stunden oder 900.000 Minuten. Sie gehen als Kinder hinein und kommen als Erwachsene heraus. Wie oft wurden sie in dieser Zeit gefragt, wie sie Schule erleben? Im Theaterstück TINTE SCHLUCKEN kommen 11 SchülerInnen aus verschiedenen Schulen zu Wort, erzählen von Alltäglichem & Absurdem: Dem Umgang mit dem Handy im Unterricht, Begegnungen der dritten Art an der Tür zum Lehrerzimmer und wie es ist, wenn während der Klassenarbeit…